Vizuálne efekty
Vizuálne efekty (skratka VFX) sú tvorivé procesy, pomocou ktorých sa vo vizuálnych médiách postprodukčne v počítačoch vytvárajú a upravujú 2D alebo 3D obrazy (zábery) mimo živého nakrúcania kamerou.
NOVÉ PRÍLEŽITOSTI
V OBLASTI MULTIMÉDIÍ
Sprievodný text úlohy:
Task: Create a simple 3D-motion capture animations and assets
JEDNOTKA VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV/JEDNOTKA VÝSLEDKOV UČENIA
Názov odboru / kvalifikácia
Working in animation and special effects production, 30 cp
Vocational Qualification in Media and Visual Expression
OPH-2538-2017
Explanatory notes: Vocational Qualification in Media and Visual Expression - eRequirements (opintopolku.fi)
Úroveň EQF
3, 4, 5
Názov jednotky výsledkov vzdelávania / učenia JVV/JVU
Vysvetlivky:
JVV/JVU = ucelená časť kvalifikácie, skladá sa zo sady vzdelávacích výstupov,
samostatne „nadobud-nuteľná“ a samostatne
hodnotiteľná
Creative Concept art creation
Task: Create a simple 3D-motion capture animations and assets
Objective: Create a digital animation with motion capture technology and data. Verify the ability to make use of 3D animation in media sector.
Task Completion Schedule:
- Task assignment – clarification of intent
- basic use of motion capture system, IR-cameras, animation board and capture software
- Creating basic motion capture animation data
- Computer processing, Suitable file formats
- Submitting work on for individual or group assessment
Očakávaná dĺžka:
- 14h (2 days) – theoretical instruction, practical training and verification of the knowledge, skills and competences learned
Explanatory notes: The proposed number of hours and days is only indicative as the host school may adapt the schedule to the actual student needs and school resources.
Očakávané výsledky/výstupy učenia/vzdelávania v členení:
Vedomosti
- Students use the basic techniques of 3D motion capture tech to the extent required by their work.
- Students describe the different stages of motion capture processes and know the basic operation of the equipment required
- Students work with a customer-oriented approach and take into account the effects of their work on production costs.
- Students document key stages of their work and justify their solutions.
- Students work responsibly and with initiative, and develop and maintain their vocational competence.
Zručnosti
- describe the different stages of an animation and special effects production and understand how this production process progresses
- use the hardware and applications of animation and special effects production to the extent required by their tasks
- work with a customer-oriented approach and take into account the effects of their work on production costs
- document key stages of their work and justify their solutions
- work responsibly and with initiative, and develop and maintain their vocational competence.
Kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie
-
Level of competence / Criteria
- Satisfactory 1
- Satisfactory 2
- Good 3
- Good 4
- Excellent 5
-
Vocational Qualification in Media and Visual Expression - eRequirements (opintopolku.fi)
Vysvetlivky: Úroveň ovládania:
- E - elementárna
- P - pokročilá
- V - vysoká
Očakávané výsledky učenia/vzdelávania – vedomosti, zručnosti, kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie:
- design simple and usable motion capture data and animations
- use the basic tools of 3D-applications and motion capture equipment
- follow the basics of a software application suitable for a digital creative 3D work
- understands and exports appropriate file formats
Presentation of the video included with the oral defence statement.
Ukážka správne zvládnutého výsledku/výstupu jednotky učenia/vzdelávania:
Working in animation and special effects production / Motion Capture
The student were divided into groups. each group had time to get to know the softwares basic function, camera calibration, motion track performance and capture. the work took aprox. 2-3 hours per group and was completed within two day period.
Captured data consists of simple motion scenarios. jumps, running, rolling, spinning and dance.
data and video examples in file:
NOVÉ PRÍLEŽITOSTI
V OBLASTI MULTIMÉDIÍ
Sprievodný text úlohy:
Task: Create a simple 3D-object and asset
JEDNOTKA VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV/JEDNOTKA VÝSLEDKOV UČENIA
Názov odboru / kvalifikácia
Media sector 3D modelling, 15 cp
Vocational Qualification in Media and Visual Expression
OPH-2538-2017
Explanatory notes: Vocational Qualification in Media and Visual Expression - eRequirements (opintopolku.fi)
Úroveň EQF
3, 4, 5
Názov jednotky výsledkov vzdelávania / učenia JVV/JVU
Vysvetlivky:
JVV/JVU = ucelená časť kvalifikácie, skladá sa zo sady vzdelávacích výstupov,
samostatne „nadobud-nuteľná“ a samostatne
hodnotiteľná
3D asset creation
Task: Create a simple 3D-object and asset
Objective: Create a digital 3d-object. Verify the ability to make use of 3D graphic design in media sector. Make use of a Basic 3d-sculpting tools to make an usable 3d
Task Completion Schedule:
- Task assignment – clarification of intent
- Creating simple 3d object
- surface texturing using 2d images
- Computer processing, Suitable file formats
- Submitting work on for individual or group assessment
Očakávaná dĺžka:
- 14h (2 days) – theoretical instruction, practical training and verification of the knowledge, skills and competences learned
Explanatory notes: The proposed number of hours and days is only indicative as the host school may adapt the schedule to the actual student needs and school resources.
Očakávané výsledky/výstupy učenia/vzdelávania v členení:
Vedomosti
- Students use the basic techniques of 3D modelling to the extent required by their work.
- Students describe the different stages of a 3D modelling work process and understand how it progresses.
- Students work with a customer-oriented approach and take into account the effects of their work on production costs.
- Students document key stages of their work and justify their solutions.
- Students work responsibly and with initiative, and develop and maintain their vocational competence.
Zručnosti
- describe the different stages of a 3D modelling work process and understand how it progresses
- use the basic techniques of 3D modelling to the extent required by their work
- work with a customer-oriented approach and take into account the effects of their work on production costs
- document key stages of their work and justify their solutions
- work responsibly and with initiative, and develop and maintain their vocational competence.
Kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie
Level of competence / Criteria
- Satisfactory 1
- Satisfactory 2
- Good 3
- Good 4
- Excellent 5
Vocational Qualification in Media and Visual Expression - eRequirements (opintopolku.fi)
Vysvetlivky: Úroveň ovládania:
- E - elementárna
- P - pokročilá
- V - vysoká
Očakávané výsledky učenia/vzdelávania – vedomosti, zručnosti, kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie:
- design simple and usable 3D-objects and 3D-assets
- use the basic tools of 3D-applications
- follow the basics of a software application suitable for a digital creative 3D work
- understands and exports appropriate file formats
Presentation and materials included with the oral defence statement.
Ukážka správne zvládnutého výsledku/výstupu jednotky učenia/vzdelávania:
3D-modelling (Simple object and assets)
- The students created and prepared basic #d-assets and object in blender. (PC)
- Students input was generally enthusiastic and receptive. Some students took extra time in their work and honed their 3D-assets from
polygonal models to simple textured models as well.
- Use of basic sculpting tools was generally in a good level since the students had some basic knowledge of the subject matter from the start
- Some students had no prior experience but showed no issues to grasp the basic tool sets.
example 3d model files and png. image files included in links below:
NOVÉ PRÍLEŽITOSTI
V OBLATI MULTIMÉDIÍ
Sprievodný text úlohy:
Vytvor 3d model postavy v štúdiu Zbrush.
JEDNOTKA VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV/JEDNOTKA VÝSLEDKOV UČENIA
Názov odboru / kvalifikácia
virtuálna grafika
02 Umenia a humanitné odbory
021 Umenia
0211 Audiovizuálna technika a mediálna produkcia
0210 Umenia ďalej nedefinované
0213 Výtvarné umenia
Vysvetlivky: skupiny odborov podľa ISCED FoET 2013, https://www.minedu.sk/data/files/3772.pdf
Úroveň EQF
3, 4, 5
Názov jednotky výsledkov vzdelávania / učenia JVV/JVU
Vysvetlivky:
JVV/JVU = ucelená časť kvalifikácie, skladá sa zo sady vzdelávacích výstupov,
samostatne „nadobud-nuteľná“ a samostatne
hodnotiteľná
3D model postavy (model vytvorený v Zbrush)
Úloha: Vytvor 3d model postavy v štúdiu Zbrush.
Cieľ: Naučiť sa pracovať v Zbrush štúdiu. Preniesť návrh postavy z papiera do virtuálneho 3d priestoru.
Harmonogram realizácie:
- Zadanie cvičenia – objasnenie zámeru
- Realizácia – príprava referenčných obrázkov
- Realizácia – príprava skíc
- Realizácia – modelovanie 3d postavy v štúdiu Zbrush
- Spracovanie na počítači – formát HDTV 16:9
- Odovzdanie na USB kľúči – hodnotenie
Očakávaná dĺžka:
- 60 hodín (10 dní) - teoretická príprava, prax a overenie získaných znalostí, zručností a kompetencií
Vysvetlivky: Navrhnutý počet hodín a dní má iba indikatívny charakter. Hostiteľská škola si môže časový harmonogram prispôsobiť aktuálnym potrebám študentov a možnostiam školy.
Očakávané výsledky/výstupy učenia/vzdelávania v členení:
Vedomosti
- práca so zdrojmi a referenčnými obrázkami
- naskicovať výtvarný návrh postavy
- ovládanie a tvorba v programe Zbrush
- export hotového modelu
Zručnosti
- nakresliť skicu postavy podľa vlastných predstáv pomocou grafického tabletu
- premodelovať postavu zo skice do 3d priestoru pomocou grafického tabletu
Kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie
- digitálna gramotnosť (počítačové spôsobilosti) V
- pružnosť v myslení (adaptabilita, flexibilita, improvizačné spôsobilosti) V
- tvorivosť (kreativita) V
- umelecký talent, analyzovanie a riešenie problémov P
- informačná gramotnosť P
- manuálna zručnosť P
- organizovanie a plánovanie práce P
- osobnostný rozvoj P
- rozhodovanie P
- samostatnosť P
- technická gramotnosť P
- tímová práca P
- fyzická zdatnosť E
- komunikácia (jednanie s ľuďmi) E
- kultivovaný slovný prejav, schopnosť vyjadrovania sa E
Vysvetlivky: Úroveň ovládania:
- E - elementárna
- P - pokročilá
- V - vysoká
Očakávané výsledky učenia/vzdelávania – vedomosti, zručnosti, kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie:
- vyhľadá referenčné obrázky pre projekt
- pripraví skice pre model postavy
- vymodeluje v programe Zbrush postavu
- vyexportuje postavu
Prezentácia premietaním animácie s ústnou obhajobou.
Ukážka správne zvládnutého výsledku/výstupu jednotky učenia/vzdelávania:
NOVÉ PRÍLEŽITOSTI
V OBALSTI MULTIMÉDIÍ
Sprievodný text úlohy:
Vytvor 3d model objektu v 3d štúdiu.
JEDNOTKA VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV/JEDNOTKA VÝSLEDKOV UČENIA
Názov odboru / kvalifikácia
virtuálna grafika
02 Umenia a humanitné odbory
021 Umenia
0211 Audiovizuálna technika a mediálna produkcia
0210 Umenia ďalej nedefinované
0213 Výtvarné umenia
Vysvetlivky: skupiny odborov podľa ISCED FoET 2013, https://www.minedu.sk/data/files/3772.pdf
Úroveň EQF
3, 4, 5
Názov jednotky výsledkov vzdelávania / učenia JVV/JVU
Vysvetlivky:
JVV/JVU = ucelená časť kvalifikácie, skladá sa zo sady vzdelávacích výstupov,
samostatne „nadobud-nuteľná“ a samostatne
hodnotiteľná
3D model objektu (model vytvorený v 3d štúdiu)
Úloha: Vytvor 3d model objektu v 3d štúdiu.
Cieľ: Naučiť sa modelovať v 3d štúdiu. Preniesť skicu do virtuálneho 3d priestoru.
Harmonogram realizácie:
- Zadanie cvičenia – objasnenie zámeru
- Realizácia – príprava referenčných obrázkov
- Realizácia – príprava skíc
- Realizácia – modelovanie 3d objektu v 3d štúdiu
- Spracovanie na počítači – formát HDTV 16:9
- Odovzdanie na USB kľúči – hodnotenie
Očakávaná dĺžka:
- 60 hodín (10 dní) - teoretická príprava, prax a overenie získaných znalostí, zručností a kompetencií
Vysvetlivky: Navrhnutý počet hodín a dní má iba indikatívny charakter. Hostiteľská škola si môže časový harmonogram prispôsobiť aktuálnym potrebám študentov a možnostiam školy.
Očakávané výsledky/výstupy učenia/vzdelávania v členení:
Vedomosti
- ovládanie základných nástrojov 3d štúdia
- pohyb vo virtuálnom 3d priestore
- základy modelovania v 3d štúdiu
- nastavenie výstupov v 3d štúdiu
Zručnosti
- orientovať sa a pohybovať vo virtuálnom 3d priestore pomocou hardvéru
- modelovať v 3d štúdiu pomocou hardvéru
- renderovať
Kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie
- digitálna gramotnosť (počítačové spôsobilosti) V
- pružnosť v myslení (adaptabilita, flexibilita, improvizačné spôsobilosti) V
- tvorivosť (kreativita) V
- umelecký talent, analyzovanie a riešenie problémov P
- informačná gramotnosť P
- manuálna zručnosť P
- organizovanie a plánovanie práce P
- osobnostný rozvoj P
- rozhodovanie P
- samostatnosť P
- technická gramotnosť P
- tímová práca P
- fyzická zdatnosť E
- komunikácia (jednanie s ľuďmi) E
- kultivovaný slovný prejav, schopnosť vyjadrovania sa E
Vysvetlivky: Úroveň ovládania:
- E - elementárna
- P - pokročilá
- V - vysoká
Očakávané výsledky učenia/vzdelávania – vedomosti, zručnosti, kompetencie/miera samostatnosti, zodpovednosti a sociálne kompetencie:
- vyhľadá referenčné obrázky pre 3d objekt
- pripraví skice pre 3d objekt
- vymodeluje 3d objekt v programe Blender, alebo inom 3d štúdiu
- vyrenderuje 3d objekt v programe Blender, alebo inom 3d štúdiu
Prezentácia premietaním objektu s ústnou obhajobou.
Ukážka správne zvládnutého výsledku/výstupu jednotky učenia/vzdelávania:
